jueves, 27 de noviembre de 2014

OBJETOS DEL COLE, ZAPATEO Y MUCHA DIVERSIÓN ¡OLEEE!

¡Hola a tod@s! Que tal va la semana? Nosotros de lujo porque hoy nos vamos de estreno nada más y nada menos que de la mano de Year 2, que  han empezado topic nuevo: el colegio. Para ello hemos introducido la pregunta ¿Qué tienes en tu mochila?




La cual nos ha servido para romper el hielo y empezar a aprender el que será nuestro nuevo vocabulario.



Para aprenderlo de manera más amena y de paso reforzando estructuras que nos interesan fijar, hemos introducido la canción ¿Qué tienes en tu mochila? Se trata de una versión tuneada que he creado en torno a la canción "Echa pa' alla"  de Pitbull.





Como veis en la canción hemos reforzado el verbo tener que hemos estado practicado anteriormente con los colores mediante la estructura ¿Tienes una carta roja? De este modo siempre repasamos los conceptos previos al igual que hemos hecho con los números mono  los cuales aprendimos en las sesiones anteriores. La canción es complicada y require tiempo para aprendérsela asi que hoy hemos comenzado con el principio de modo que en las próximas semanas iremos aprendiendo el resto. Para que os hagáis una idea os dejo la parte que hemos practicado hoy.


Y bueno, ya que hablamos de "números mono" en la canción, hemos vuelto a repasarlos ¿Os acordáis? Sino podéis darle un vistazo aqui.





Nuestro amigo mono es tan inquito que no se conforma con estar solo en la selva sino que incluso ha decido colarse en un tablao flamenco...si, si...¡Como lo oís!....No ha dudado ni un momento en ponerse a bailar.

r />

Asi que nosotros no podíamos ser menos y dado que la semana pasada también zapateamos, hemos querido también mostrar nuestra vena más artística. Para ello vimos el siguiente vídeo.


Y a continuación hemos zapateado usando números y objetos del cole de modo que el profesor o un alumno dice cuántos objetos del cole tiene y el resto tiene que zapatear: Yo tengo 20 libros, yo tengo cuarenta gomas....¿Y tú? ¿Cuántos objetos tienes?



La música nos esta esperando...


Y de hecho una alumna se ha arrancado a bailar. He de deciros que el vídeo no se ve a las mil maravillas pero en esta ocasión he dejado que lo grabara un alumno. Mis alumnos se vuelven locos por grabar asi que ahora que saben cómo hacerlo les dejo que se conviertan en directores de cine por un día ¡Oleeeeeee!


Espero que os haya gustado la clase de hoy. Seguiremos practicando hasta dominar "los números mono", los objetos del colegio y lo que se nos ponga por delante. Y ya para terminar, os dejo un vídeo que grabé esta mañana en year 4. Como sabéis llevamos varias semanas hacienda la historia "El monstruo muy hambriento" que también están preparando los alumnos de St Pauls Primary School, en Ryhope. Su profe Clare Seccombe nos ha mandado la idea y nosotros nos hemos puesto manos a la obra. Después de varias semanas de trabajo, algunos alumnos han terminado hoy y ¡Mirad el resultado! ¿Qué os parece? 





Disfrutad mañana del último día de la semana y ....


¡Hasta pronto! ;-)

miércoles, 26 de noviembre de 2014

EL BAILE DE LAS SÚPER REGLAS

¡Hola a tod@s! ¡Como lleváis la semana? Hoy he tenido las clases con Year 3 y hemos retomado las Súper Reglas que comenzamos la semana pasada ¿Os acordáis? Sino podéis darle un vistazo aquí. En la sesión anterior practicamos nuestros movimientos de kárate.


Y como nuestros alumnos lo han hecho tan bien, me he animado a bailar un poco con ellos mediante "el baile de las Súper reglas"



Hemos tomado como referente la base instrumental de la canción Ai se eu ti pego de Michael Teló.




Y hemos bailado asignando a cada fruta el moviemiento de la Súper regla correspondiente
  • Súper O: Mano extendido hacia delanta, 
  • súper A: Mano extendido hacia arriba 
  • Súper S: Dibujar una 's' en el aire. 

¡Ah bueno! Y ya de paso, en la introducción de la canción estuvimos practicando con el verbo tener en 1ª, 2ª, y 3ª persona y así reforzarlo. Como os imaginaréis, nos ha costado un poco eso de hacerlo con ritmo porque no es fácil pero a base de práctica nos ha ido saliendo. De todos modos, he ralentizado la canción un poco para que nos resultara más fácil. Y el resultado es el que veis a continuación. 



¿Qué os ha parecido? Tenemos un poco de jaleo de manos  ¿Verdad? ja,ja,ja !Nada, nada! ¡Somos los mejores! Y más sí tenemos en cuenta que ha sido el primer intento...Como véis yo subo la moral a cualquiera en un minuto ja,jaja. Nosotros seguiremos poniendo nuestro granito de arena para llegar a  dominar el baile pero ¿Y vosotros? ¿Os animáis también a practicarlo? Espero que sí porque sino os mando a algunos de mis "Súper karatecas" para convenceros ja,ja,ja

¡Hasta pronto! :-)

lunes, 24 de noviembre de 2014

COMPETIMOS Y EXPRESAMOS GUSTOS CON LOS COLROES

¡Hola a tod@s! ¿Cómo lleváis el Lunes? Hoy he tenido las clases con los peques de Year 2 en Valley Road y hemos seguido trabajando con los colores. Hemos repasado los gestos de todos los colores que hemos visto hasta hora ¿Sabéis cuáles son?



Una vez que entramos en calor, hemos retomado la competición que nos quedaba pendiente de la semana pasada ¿Os acordáis? Bueno pues en la sesión anterior estuvimos practicando la siguiente canción con los colores.


Sólo habíamos tenido tiempo de practicarla un par de veces y nos había quedado pendiente hacer la competición por grupos para ver quién era el equipo que mejor hacía los gestos  siguiendo el ritmo de la canción. Para ello introdujimos el reto con la diapositiva El mejor equipo que, si os acordáis, ya os enseñé hace unos días.



La habíamos amenizado con el estrinillo de Rocky.


Y los resultados han sido tan buenos que no he podido escoger al gandaror ja,ja,ja... En fin, esto de expresar gustos es muy relativo ¿Verdad? Pero bueno no os preocupéois que hoy nos resultará más fácil porque hemos aprendido a expresar nuestras preferencias en relación a los colores....si, si...pero antes introdujimos nuestra nueva sección: "Yo tengo una pregunta" con la que iremos mostrando preguntas útiles en relación a "los topics" que vayamos aprendiendo.


Y la cual amenizamos con la música que podéis escuchar en el siguiente enlace.

http://www18.zippyshare.com/v/78319422/file.html


En esta ocasión hemos practicado la estructura ¿Qué color te gusta?



La cual hemos preguntado a nuestros compañeros por parejas y pequeños grupos. 



¿Qué os ha parecido? ¿Cuál es vuestro color favorito? Bueno pues si queréis seguir practicando hasta que lo tenéis claro, podéis intentar unir el nombre con el color correspondiente pinchando en la imagen.

http://www.crickweb.co.uk/ks2spanish.html

Y ya que de colores va la cosa, os adelanto que esta semana pondré en práctica, en mi otro cole, el juego la bomba de modo que dividimos la clase en dos equipos (si queréis en más). Entregamos a cada almno "una bomba", es decir, un objeto que tendrán que ir pasando como si de una bomba se tratara y la tarea es que cada miembro del equipo vaya diciendo un color lo más rápido possible. Dicho así resulta fácil, ¿Verdad? Pues de fácil nada porque no se pueden repetir los colores y encima para ganar tenéis que hacerlo en el menor tiempo posible.


Bueno pues ya os contaré cuando lo pongamos en práctica. Hasta entonces, disfrutad de lo que queda del lunes y pasad una buena semana :-) 

¡Hasta pronto! :-)

viernes, 21 de noviembre de 2014

LOS NÚMEROS MONO "UH UH, UHHHH" :-)

¡Hola a tod@s! ¿Como estáis? Hoy os quiero enseñar a mis nuevos amigos: los números mono. Sé que muchos estaréis pensando de qué estoy hablando pero no os preocupéis que si seguís leyendo el post, lo averiguaréis :-) Si tenéis buena memoria, sabréis que el año pasado algunos de mis alumnos habían aprendido los que llamábamos los "posh numbers", que es como hemos llamado a los números del 10 al 20. Los habíamos designado así porque mientras los decimos tenemos que ser muy pijos.


Este año los hemos retomado y la verdad que poquito a poco y a base de machacarlos todos los días al final de la clase cuando contamos nuestros tickets de rifa, nos los vamos aprendiendo. Como os imaginaréis, cada vez vamos avanzado más y por eso mismo a los peques de Year 2 les ha resultado "pan comido" aprenderse la pregunta ¿Qué número es?


Pero está claro que no es de extrañar sobre todo después de habernos aprendido la canción de "Los números" de Jorge Luis Anaya.








Como veis, nos encanta cantar y de hecho este año en year 3 también hemos aprendido la siguiente canción que me he encontrado por internet para contar por decenas hasta 100.


¿Os ha gustado? Pues que sepáis que también hemos practicado con frutas y números tomando como referente la base instrumental de Pitbul "Rain over me" ¿Os acordáis? Sino podéis volver a darle un vistazo aquí



Como veis vamos avanzando en el aprendizaje de los números ¿Verdad? Pues ahora más porque además de los posh numbers, tengo los números monos.



Sé que ésto os puede "sonar a chino" pero  he pensado que si en Year 3 nos convertimos en "súpermanes" con esto de las Súper reglas....¿Por qué no convertirse en monos en Year 2? Seguro que es más facil, no? ja,ja,ja... Pues nada !Dicho y hecho! Prepararos porque nos vamos a la jungla y nos toca preparar nuestros "gritos de mono".



Concretamente, los números mono nos ayudarán a contar en decenas hasta el 100 ¿No os lo creéis? Pues mirad como hemos practicado los números con "el baile del mono"


Para amenizarlo he usado una base instrumental de ritmos africanos que me he encontrado por internet.

                                       

Y para que veais que no nos conformamos con cualquier cosa, lo hemos hecho incluso aún más difícil ¿Y cómo? Pues escogiendo a un alumno que ha sido el encargado de ir señalando números al azar para que el resto los fuera leyendo al ritmo de la música.


¿Qué os parece? Bueno pues no os creáis que ésto es todo porque los números mono dan para mucho. Nuestro amigo mono se ha ido a la ciudad y parece ser que no está acostumbrado a caminar por suelos asfaltados con zapatos, que se ha dedicado a pisotear por todos los sitios. Sin embargo, como es un mono muy inteligente, ha ido contando a medida que iba pisando ¿Queréis verlo? Pues atentos al siguiente vídeo.


Bueno pues si os animáis a ésto de seguir pisoteando, os dejo algunas rimas para que contéis y practiquéis con ésto del "zapateo".


¡Hasta pronto! :-)

jueves, 20 de noviembre de 2014

¡A LUCHAR CON LAS FRUTAS :-)

¡Hola amig@s! ¡Casi finde! ¡Oléeee! ¿Qué ganas, verdad? Bueno pues para que se haga más amena la espera, hoy os traigo las clases que he tenido hoy en Year 1, 2 y 3 en Grangetown
Como veis los Miércoles tengo de todo un poco pero como dice el dicho "En la variedad está el gusto", no? Pues bueno, voy a arrancarme con las clases de Year 3 ¿Qué os parece? Hoy hemos seguido con nuestro topic de las frutas y como no podía se menos, hemos cantado la canción 'las frutas' que hemos estado aprendiendo últimamente. 



Hemos retomado la pregunta ¿Cuántas frutas tienes



Con algunos de los vídeos que grabamos en la sesión anterior.

Y a continuacion retomamos la 'Súper S' y el plural de los nombres. Repasamos un poquito las reglas de formación. 


Y con "La criptonita" en mano nos fuimos turnando para decir el plural de algunas frutas.



Mirad cómo lo han hecho dos de nuestros peques ;-)


Una vez entrado en calor, seguimos avanzando en ésto de las Súper reglas e introdujimos La súper O y La súper A que nos van a ayudar a trabajar el género de los sustantivos: masculino y femenino respectivamente.


Vimos el siguiente vídeo para que los alumnos se hicieran una idea de lo que íbamos a hacer a continuación.


Y tras averiguar que sería "luchar", introduje los movimientos de las super reglas como si de auténticos karatecas nos tratásemos.
  • Super O: Brazo extendido hacia el frente.
  • Super A: Brazo extendido hacia arriba.
  • Super S: Dibujar una "S" con la mano.



A los peques les encanta ésto de las súper reglas asi que, visto que otros años me ha funcionado muy bien, este año toca volver a ponerlas en práctica  con algunas frutas.


Y Mirad qué bien lo han hecho algunos alumnos !Que "miedo", verdad? Como para "meterse con ellos" ja,ja,ja



¿Os animáis también vosotros? Pues !Venga, karatecas que la fuerza y la sabidurÍa os acompane! Porque además la semana que viene nos espera "El baile de las Super Reglas" :-)



!Hasta pronto! ;-) 

miércoles, 19 de noviembre de 2014

NOS HEMOS IDO DE GIRA ¡NOS ACOMPAÑÁIS? :-)

¡Hola a tod@s! ¡Ya Miércoles! ¿Cómo pasa el tiempo de rápido, verdad? Hoy he tenido las clases con KS2 en Grangetown y hemos hecho un poco de todo. En Year 4 he retomado la historia "Un Monstruo hambriento" que empezamos a escribir hace unas semana y podéis volver aquí. En year 6 comenzamos "el topic" de las acciones y en Year 5 hemos seguido avanzando con ellas. 

Asi que como hay de todo un poco voy a centrarme en la clase de Year 5 que es de lo que no os he hablado aún. En la sesión de hoy hemos seguido haciendo la flor de los verbos que comenzamos la semana pasada en torno a la versión española de la canción Joca jouer ¿Os acordáis? Sino podeís volver a darle un vistazo aquí.



En la canción aparecen diferentes acciones asi que tras bailarla habíamos pensado que era una buena idea crear nuestras propias versiones. Para ello nos hemos ayudado de la flor de los verbos de modo que a cada pétalo, que corresponde a cada día de la semana, le asignamos una acción





Una vez terminada hemos dejado tiempo para, en grupos, ir ensayando y comenzar la que sería nuestra competición, la cual introduje con la siguiente diapositiva y el estribillo de la bando sonora de "Rocky".





Como os dije la semana pasada, una vez compuestas nuestras canciones nos tocaría "irnos de gira" así que ¡Dicho y hecho! porque tras nuestro "Luces, cámara y acción"



Hemos visto algunos de los resultados ¡Olé, olé y olé!



Ante tanto arte, yo me quito el sombrero ¿Y vosotros? 



En fin,espero que os haya entetenido la clase de hoy. La semana que viene seguiremos avanzando con esto de los verbos y lo único que os puedo adelatar es que os preparéis porque "vamos a luchar" ja,ja,ja


¡Nos vemos pronto! :-)

lunes, 17 de noviembre de 2014

GESTOS, COLORES Y "BESO COHETE" :-)

¡Hola a todo@s! ¿Cómo empezamos la semana? Espero que con energías y ganas, al igual que los pequeños de Valley Road con los que hemos seguido trabajando 'Los colores'. Y para entrar un poco en calor, hemos visto a nuestra familia preferida: La Angry family que nos han ayudado a la hora de aprendernos el nombe de los colores.


Hemos retomado los últimos gestos que hemos aprendido: el negro y el gris.



Y a continuación hemos repasado el resto de colores y gestos. 



Una vez hecho el calentamiento, hemos practicado con la canción 'Los colores' que ya trabajé anteriormente. 



En otras ocasiones he utilizado flashcards de modo que las repartía a los alumnos y tenían que ir levantándolas a medida que escuchaban los distintos clores. Sin embargo, este año he decidido cambiar un poco y en lugar de trabajar con flashcards, decidí practicar con los gestos que hemos aprendido en las sesiones previas.



Dividí la clase en grupos e hicimos una pequeña competición 
que introduje con la siguiente diapositiva y la música de ´Rocky´.



             

La verdad que ha sido muy complicado elegir a los ganadores proque todos se han esmerado un montón asi que nada: empate Y "Beso cohete" para todos :-)




Espero que os haya gustado la sesión de hoy y que os pueda ser útil. 

 


¡Hasta pronto! :-)

viernes, 14 de noviembre de 2014

LIBRETA, LETREROS PARA EL COLE Y ¡VIERNESSSSSSS! :-)

¡Hola a tod@s! ¿Qué tal lleváis que sea Viernes? Yo de maravilla. Hoy he tenido las clases con los mayores de Valley Road y he retomado la actividad que comenzamos en la sesión anterior. La semana pasada no tuve tiempo de contároslo porque hay tanto que hacer que... ¡En fin!....Me entenderéis. Sin embargo hoy no quería pasar sin enseñaros las maravillas que algunos alumnos están haciendo.
Hace unas semanas habíamos estrenado nuestras libretas con la cancion "Buenos días", que podéis vovler a ver aqui. En aquella ocasión les dije a mis alumnos que se dejaran una página en blanco al inicio para en un futuro hacer la portada. No creáis que me olvidé de ello y, tras dar muchas vueltas a la cabeza sobre cómo hacerla, al final me decidí por usar unas plantillas que ofrece la página homeshoolshare que podeis ver aqui




Pensé que sería una buena idea que la portada incluyera información basica sobre España y su cultura de modo que al mismo tiempo de ser decorativa también útil para nuestros alumnos. Lógicamente el gran dilema era si comenzarla o no porque este primer año es muy escaso el tiempo que tengo con cada grupo y sé que hacer trabajo en la libreta me va a suponer dedicarle unas cuántas sesiones de lo normal en otras circunstancias. Sin embargo, pensé "¿Por qué no intentarlo?" Está claro que este primer año es  un experimento así que decidí aplicarme el dicho de: "Quién no arriesga, no gana". Iré viendo qué resultado me da este tipo de actividades teniendo en cuenta las limitaciones de tiempo que tenemos. Si funciona pues perfecto y sino...pues nada, "a rectificar que es de sabios". 


Otro detalle importante de la portada es que no quiero que sean todas iguales y por eso estoy dejando a mis alumnos libertad para que la organicen como ellos quieran. Les he dicho que dejen un espacio para crear un eslogan, dibujo o logotipo con algo que simbolice para ellos España, su cultura y nuestras clases. De este modo cada portada tendrá un patrón común pero al mismo tiempo un sentido específico para alumno ¿Qué os parece? Yo me muero por ver los resultados pero de momendo nos toca esperar. Lo que si os puedo decir es que estamos trabajando a las mil maravillas y sino fijaros en las siguientes fotos.








Y ya que os hablo de esfuerzo y de esmerarse, hoy no puedo pasar sin enseñaros el trabajo de otros alumnos que voluntariamente me están ayudando a colorear y decorar carteles en español para poner por todo el colegio con el nombre de lugares y puntos de interés. 




Hoy hemos comenzado la faena...




Y ya hemos empezado a ver algún que otro resultado



Lo siguiente será terminarlos y empezar a colocarlos por el cole.
¡Bien hecho chic@s!

jueves, 13 de noviembre de 2014

¿CUÁNTAS FRUTAS TIENES EN TU LIBRETA? NI SUPERMAN LO SABE ;-)

¡Hola a tod@s! ¿Qué tal? Espero que bien. Un día más estoy aquí para contaros qué tal nos han ido las clases de español. Si ayer os hablaba de acciones  con los mayores de Grangetown hoy me toca hablaros de frutas porque es lo que hemos estado haciendo hoy en Year 3. Para ello hemos retomado la canción ¿Cuántas frutas tienes? que habíamos completado la semana pasada en nuestras libretas ¿Os acordáis? Sino siempre podréis volver a dare un vistazo haciendo click aqui.


Hemos repasado el nombre de las frutas mediante la pregunta ¿Qué fruta es? y las siguientes diapositivas.



Y una vez entrado en calor, nos centramos en la pregunta  ¿Cuántas frutas tienes? que ha sido el eje de nuestra clase de hoy dado que hemos trabajado el plural con el nombre de las frutas.



La hemos ensayado con gestos.



Y a continuación introduje, con música de superheroe como fondo, por primera vez "Las Super reglasen Year 3. Bueno, ha sido este año porque los que seguis mi blog sabéis que ya las he hecho en muchas ocasiones para trabajar tanto el género como el número.






En la sesión de hoy nos centramos en la "Súper S" y por tanto, en las reglas de formación del plural.



Como veis no son muy complicadas asi que nos pusimos a formar el plural de algunas frutas "al estilo superman" añadiendo el gesto de la S como si fuéramos serpientes.



Y ¡Fijaros si habremos sido valientes! Que hasta lo hemos hecho incluso desafiando a la criptonita ..si, si...lo que oís.. Nosotros no somos supermanes cualquiera ¿Eh? Somos supermanes que dominamos la super S e incluso somos capaces de hacerlo con la criptonita en nuestra manos ja,ja,ja



Una vez entendido el procedimiento, lo aplicamos a los conceptos previos que a sabíamos: el verbo tener en primera persona y los números.



Como veis todo guarda una relación, incluso con el proyecto de etwinning que hemos hecho con nuestros amigos del Burscough Primary School, mediante el cual practicamos los números ¿Os acordáis? Sino podéis vovler a verlos aqui. Nosotros les habíamos mandado un reto: decirnos los números que hicimos con nuestras frutas asi que hoy pensé que sería una buena idea retomarlo para trabajar el plural. Para ello pegamos en nuestras libretas las fotos con las frutas que habíamos mandado a nuestros amigos y fuimos completando las frases.



También pegamos nuestra chuletilla con la formación del plural para ayudarnos de vez en cuando.




Y el resultado he de deciros que ha sido bueno. Nos queda seguir practicando con todo ésto de los plurales pero de lo que si no tengo duda es de todo lo que nos hemos esmerado hoy.



En fin, espero que os haya servido la clase de hoy. Lo mejor de todo es que encima mañana es viernes asi que perfecto: finde a la vuelta de la esquina :-) 



¡Ahhhhh! Por cierto, antes de despedirme mando un saludo a nuestros amigos de Burscough por inspirarnos y ayudarnos en nuestras clases...."We'll beat you" ja,ja,ja,ja


¡Gracias! ;-)

miércoles, 12 de noviembre de 2014

DESPUÉS DE "COMPONER" CANCIONES, VENDRÁ LA GIRA :-)

¡Hola a tod@s! ¿Cómo lleváis la semana? Nosotros hemos tenido hoy las clases con los mayores de Grangetown y hemos retomado nuestro nuevo topic: las acciones que, si bien recordáis empezamos la semana pasada. Habíamos practicado con la pregunta ¿Qué quieres hacer hoy? y también habíamos aprendido a contestar usando acciones tal y como veis a continuación.


Que quiers hacer hoy from c_rodvix

Todas ellas aparcen en la versión española de la canción "Joca jouer"


En grupos habíamos empezado a hacer nuestra propia versión utilizando la base instrumental de la canción.


Sin embargo, no habíamos tenido tiempo de rematarlo asi que hoy nos tocaba volver sobre ello. Por eso mismo, he pensado que en lugar de lanzarnos a cantar, sería positivo que cada equipo reflexionara un poquito más sobre la canción que quería crear y por tanto, escribiera primero en su cuaderno su versión. Creo que el hecho de plasmar por escrito las ideas puede resultar muy enriquecedor a la hora de fijar conceptos asi que, como si de auténticos cantantes se tratase, primero componemos para luego  hacer nuestra gira de conciertos ja,ja,ja. De este modo, entregué a cada alumno una flor como la que veis a continuación para que en cada pétalo pusieran una acción.



Si os habeis fijado hay siete pétalos. y he de deciros que  no es al azar ¿Eh? Cada pétalo corresponde a un día de la semana de modo que así enlazamos las acciones con nuestro topic anterior: los días de la semana. Para asegurarnos de que no nos habíamos olvidado, vimos el siguiente  vídeo de Tío Spanish


Y seguidamente asignamos a cada pétalo un día y una acción de modo que cada equipo ha ido creando sus propias composiciones de manera guiada pero al mismo tiempo dando libertad.


Para rematar nustra libreta también añadimos, como es habitual, nuestras chuletas con el vocabulario de la unidad de modo que todo nos queda curioso y recogido.



Y a juzgar por las imágenes diría que no hemos perdido el tiempo en la sesión de hoy ¿Qué pensáis? 




En fin, seguiremos la semana que viene pero estoy segura que los resultados serán geniales porque !Menudos "compositores" tengo! :-)



¡Nos vemos pronto! :-)

lunes, 10 de noviembre de 2014

NEGRO, GRIS Y !A CORRER! :-)

¡Hola a tod@s! ¿Cómo se ha presentado el primer día de la semana? Aqui con mucha niebla y un tanto desagradable por la mañana...¡Ajjjj, como cuesta levantarse! ¿Verdad? ja,ja,ja pero bueno, ¡Menos mal que despues los peques de Valley Road me alegran el día! Hoy hemos seguido trabajando los colores y hemos repasado los últimos que hemos aprendido.


Si bien recordáis, hemos ido añadiendo gestos a cada color para aprendérnoslos más fácilmente.



Así que tras repasar los anteriores, hemos introducido los dos nuevos: el negro con el que nos convertimos en gorilas que se tocan el pecho y el gris, que se trata de un viejecito.



Una vez repasados todos los gestos, hicimos un juego de repetición con ellos. Como ya sabéis lo hemos estado haciendo últimamente con el resto de colores pero en este caso ha estado dirigida, en lugar de por mí, por un alumno de modo que el resto de compañeros tenían que repetir, de acuerdo a sus indicaciones.



Para rematar la faena, hemos vuelto a bailar la canción "Globos, globos" que a los peques tanto les gustó la semana pasada ¿Os habéis animado también vosotros?


Como veis no nos hemos aburrido en la clase de hoy y espero que vosotros tampoco. Si os habéis quedado con ganas de más, podéis bailar al ritmo de los colores con el siguiente mono pinchando en la imagen o sino también con los personajes que aparecen aqui y que he usado para nuestro "Reto de la semana" ¿Os animáis?

http://www.mothergoose.com/Games/flashGames/monkeyMusic.htm

Pues si aún queréis más, siempre podréis cantar el villancico 'Navidad' de José Feliciano, que estoy trabajando con Year 2.



La verdad que no me puedo quejar lo bien que lo hacen mis alumnos y sino fijaros en una alumna de Year 3 cantando su villancico: 'Feliz Navidad' ;-)


¡Disfrutad de la semana! ;-)