jueves, 30 de enero de 2014

APRENDEMOS A CONTAR HASTA EL 20

¡Hola a tod@s!Qué tal estáis? Hoy nos toca la clase con los más peques y he de deciros que hemos estado con los números a tope pero ¡Eso sí! Antes hemos practicado nuestras rutinas habituales y entre ellas "El reto de la semana" que ha consistido en adivinar el color del elefante que aparece en el siguiente vídeo ¿Cuál será? 


A continuación hemos seguido cantando con "la canción de los números del 1 al 10" que hemos practicado la semana pasada ¿Os acordáis? Pues sino podéis volver a verlo aquí



Nuestros alumnos lo han hecho tan bien que me he lanzado a seguir aprendiendo más números, concretamente hasta el 20. La verdad que cuando hacemos nuestro sorteo de "tickets de rifa" siempre contamos pero me apetecía empezar a enseñarlos de "una manera más formal" para que así todos se los sepan "a las mil maravillas" y para ello nada mejor que empezar a contar a la "Angry family" ¿Qué os parece?




Con ellos hemos introducido nuestros "posh numbers" que es como he bautizado a los números del 10 al 15 porque si os dais cuenta tienen el sonido ce, ci y he aprovechado para pronunciarlos "de manera pija" de modo que a mis alumnos les cause gracia y así se los aprendan ¿Qué os parece? Pues yo he de deciros que funciona y de hecho, se les están quedando muy bien.Y por si aún tenían algunas dudas, hemos seguido practicando con un ejercicio de unir, que he encontrado en la página crickweb ¿Os animáis también vosotros?



Pues a ver si os animáis a cantar nuestra nueva canción de los números que la podéis encontrar en la página de Rockalingua y podéis ver haciendo click aquí  (perdonadme que no os pueda poner el vídeo pero a la hora de subirlo al blog me da error :-( pero no os preocupéis porque lo podéis encontrar en el canal de rockalingua en youtube si lo queréis bajar como yo he hecho) En esta ocasión, hemos escogido a un compañero y hemos seguido "boxeando" pero con la única regla de que no podemos tocarlo y además debemos ser respetuosos. 
Una vez entendidas estas premisas, nos hemos lanzado a practicar, por parejas, la siguiente coreografía

  • Del 1 al 5: Boxeo 
  • Número 6: Palmadas en el aire
  • Del 1 al 9: Puños hacia arriba 
  • Número 10: palmas al aire
  • Del 11 al 15: nos volvemos "súper fuertes" y hacemos el gesto de un hombre levantando los brazos y enseñando los bíceps. 
  • Del 16 al 20: Nos ponemos un poco "traviesos" y "hacemos burla" a nuestro compañero mientras contamos como para demostrarle que no es el más fuerte. 
¿Qué os parece? Pues espero que os guste y os prometo que en cuanto nuestros alumnos se aprendan la canción, os lo enseñaré :-) Y lo que si os voy a enseñar es una actividad que tenía pensada para la sesión de hoy pero al final no tuve tiempo.... en fin,"cosas del directo" ja,ja,ja... que uno planifica unas actividades y después en la práctica hace otras. Se trata de un juego de repetición coral usando una raquetaSon muchas las versiones que podéis hacer: 
  • Contar en orden ascendente/descendente
  • Números pares /impares (si vuestro alumnos los distinguen)
  • El profesor dice un número y el resto repite.
  • Un alumno dice un número y la clase repite
  • Utilizar flaschards de manera que un alumno/o grupo tiene que decir el número que aparece en la flahscard y el resto lo repite. 
  • Dejar el número incompleto de modo que los alumnos completan la palabra
  • Decir el número en inglés y los niños lo repiten en inglés
¿Qué os ha parecido la clase de hoy? Pues os dejo la presentación que he usado como apoyo :-)
¡Disfrutad del Viernes!

miércoles, 29 de enero de 2014

POESÍA A TODO RITMO

¡Hola a tod@s! ¿Qué tal lleváis la semanita? Aquí estamos otra vez más con los mayores de KS2 practicando nuestro español y la verdad lo han hecho tan bien que ni se nos ha resistido ni "El Reto de la semana", que en esta ocasión ha consistido en adivinar los dos animales que aparecen en los siguientes dibujos ¿Cuáles serán? 


A continuación hemos introducido una nueva rutina: "Las letras", con la que practicaremos la lectoescritura. Para ello hemos introducido el alfabeto con la siguiente canción. 



Una vez aprendido el alfabeto, hemos practicado con la letra B ¿Os animáis también vosotros? Pues atentos a la presentación y a la música de fondo. 
alfabeto
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Una vez "entrado en calor" nos hemos metido de lleno en nuestro "topic de la cara" y nos hemos lanzado a completar entre todos el poema "Mi cara" que hemos introducido la semana pasada ¿Os acordáis?
Seguidamente, nuestros alumnos lo han hecho individualmente mediante la ficha que véis a continuación.


Y por último nos hemos lanzado a practicar poniéndole música, entre la que, como ya os adelanté hace unos días, hemos tenido varias opciones para escoger:

  • Aprender el poema con la cancion original (la verdad sobre todo para los más pequeños)

  • La canción "La luz de Juanes", la cual he ralentizado para la ocasión.


  • Musica intrumental de rap para poner un poco de ritmo.
                               

  • Party rock Athem del grupo LMFAO 


¿Cuál preferís vosotros? Pues escoged bien porque dentro de no mucho celebraremos de nuevo nuestros "Super tickets de rifa" y, por si aún no lo sabéis, al final de clase escogemos "caja o basura" dependiendo de si "los guardamos o los tiramos". ¿Qué os parece? Pues espero que os guste la música que ponemos para acompañar este momento tan especial :-) 
basura
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¡Hasta mañana! :-)

jueves, 23 de enero de 2014

NÚMEROS PREPARADOS, LISTOS Y YAAAAAA

Hola a tod@s! ¿Qué tal lleváis el Jueves? Yo encantada de haber tenido hoy mis clases con los peques de KS1 porque la verdad siempre están de buen humor, contentosdispuestos a disfrutar ¡Menudo subidón que me dan! De hecho siempre es un placer enseñarles un poquito de español y hacer con ellos "El reto de la semana", que esta semana ha consistido en adivinar el color del perro que aparece en la siguiente canción de Maria Elena Walsh ¿Cuál será? 



A continuación hemos repasado los números del 1 al 10 con la Angry family.  



Y después nos hemos puesto a practicar la canción de los números que hemos empezado a aprender la semana pasada y, por si no recordáis, podéis volver a ver haciendo click aquí



Sólo hemos tenido tiempo de cantarla un par de veces y fijaros qué ganas le ponen mis alumnos ...No quiero pensar dentro de una semanas lo bien que lo harán ¡Olé mis alumnos!



Y por si aún no os han quedado claro los números, siempre podréis practicar uniéndolos en el siguiente juego de la página Se hace saber y que podéis ver haciendo click en la imagen.



¿Algo más? ¡Pues claro! "El sprint final" nada más y nada menos de la mano de "La San Silvestre ¿Os suena? Pues sino fijaros porque hemos visto en que consistía esta tradición navideña.
Y como lo mejor es llevarlo a la práctica, hemos decidido correr nuestra propia "Carrera de los números" mediante un sencillo juego en el que, colocados en círculo, a cada alumno se le asigna un número del 1 al 10. Seguidamente se nombran dos números y los niños que los tengan, tienen que levantarse y empezar a correr hasta dar una vuelta entera al corro y conseguir volver a su sitio inicial. El primero en llegar es el ganador ¿Os animáis a probarlo? Si queréis también podéis practicarlo entregando flashcards con los números a cada alumno o sino entregando pizarras individuales para que escriban sus propios números ¿Qué os parece? Pues "Preparados, listos....Yaaaaaaa"


¡Nos vemos pronto! :-)

miércoles, 22 de enero de 2014

¿QUIÉN ES EL MÁS RÁPIDO CON LA CARA?

Hola tod@s ¿Qué tal lleváis la semana? Nosotros fenomenal! Repasando y aprendiendo un montón de cosas nuevas pero sobre todo pasando un buen rato en nuestras clases. Esta semana con los mayores de KS2 hemos seguido trabajando con las partes de la cara y como sigamos así nunca mejor dicho "me van a salir hasta por los ojos" ja,ja,ja ¡Es broma! Yo encantada y más si emzamos con"El Reto de la semana" que en esta ocasión ha consistido en decir el animal que aparece en el siguiente vídeo y que hemos aprendido anteriormente ¿Cuál será? Pues empieza por O-V- ....


Seguidamente hemos puesto a prueba nuestra capacidad de hacer preguntas y adivinar gracias a la nueva rutina "Adivia qué esque, por si no os acordáis podéis volver hacienda click aquí. 

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En esta ocasión hemos tenido que adivinar entre otros el perro, el pez y el limón




Y ya que nuestros alumnos lo han hecho tan bien, no me he podido resistir a comprobar qué tal llevan eso de leer, ataviados con nuestras "telegafas",  nuestra "Sección de noticias" y por tanto la fecha y lo que vamos a aprender ¿Qué será?
noticias

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Pues como bien os adelanté "de partes de la cara va la cosa" y por eso mismo hemos repasado con la siguiente presentación de power point algunas de ellas. 
Esta vez no la he hecho yo sino que la he cogido prestada de algún sitio. Digo "de algún sitio" porque, por más vueltas que le doy, no soy capaz de recordar de dónde¡Ufff!¡Qué desastre! Normalmente, cuando encuentro algún recurso interesante siempre guardo el enlace porque me gusta hacer referencia al autor pero una es humana y esta claro que de vez en cuando tiene "algún fallo" así que desde aquí pido disculpas al autor de este recurso por no nombrarlo pero aprovecho para darle las gracias por compartir su tiempo y su presentación :-) Y vuelta a nuestro "topic" y, para asegurarnos que nadie se escaquea con esto de aprenderse las partes de la cara, hemos practicado un poquito con el siguiente juego de unir que podéis ver haciendo click en la imagen ¿Os animáis a jugar?



Y por último nos hemos centrado en la actividad que ya os adelanté la semana pasada: El poema "Mi cara redonda" que por fin lo hemos empezado a trabajar. 


Lo hemos leído grupalmente, viendo las partes de la cara que aparecen en él así como el vocabulario nuevo ¿Os animáis también vosotros a leer? 

A continuación hemos dividido la clase en 4 grupos y hemos hecho una competición de velocidad lectora. Hemos dejado tiempo para ensañar y después con cronómetro en mano, que podéis ver haciendo click aquí, hemos tomado notas de los resultados de cada grupo ¿Quién habrán sido los vencedores? Pues no os preocupéis, porque seguiremos practicando la semana que viene ¿Os parece? 

¡Disfrutad del Miércoles! :-)

martes, 21 de enero de 2014

APRENDEMOS COLOREANDO

¡Holaaaaa! ¿Qué tal estáis? Mañana "ecuador de la semana" ¿Verdad? Hoy os traigo una serie de fichas imprimibles y gratis que he encontrado en la página monarca language, dedicada a la enseñanza-aprendizaje del español. Os pueden venir bien si trabajáis con los más peques de la casa porque podéis practicar vocabulario básico, colores o manualidades sencillas. Sólo tenéis que pinchar en la imagen y podréis acceder al resto de fichas.


¡Hasta mañana! :-)



domingo, 19 de enero de 2014

FINDE DE TELE :-)

Hola a tod@s! ¿Qué tal habéis pasado el finde? Yo llevo un día lo más tranquila en plan "casero total". No sé si si será porque el día ha amanecido lloviendo y frío o simplemente porque me apetecía. Si vosotros sois también de los que habéis decido tener un plan casero, os propongo ver un poco la tele pero no una cualquiera sino School world tv donde podéis encontrar vídeos y recursos educativos interesantes. Hay un apartadito de español que podéis ver haciendo click aquí pero si preferís otras asignaturas no os preocupéis porque hay un montón para escoger ¡Eso si! En inglés :-) 


¡Hasta pronto :-)!

jueves, 16 de enero de 2014

¿AÚN NO OS SABÉIS LOS NÚMEROS?

Un día más estamos aquí con los peques de KS1 ¿Os apetece verlo? Pues prepararos porque hoy va de números la cosas pero ¡Como no podía faltar! nuestras rutinas primero y entre ellas "El Reto de la semana" que ha consistido en adivinar el color de perro "Cacholo" ¿Cuál será?



A continuación hemos aprendido nuestra nueva canción sobre los números que espero os guste ya que, además de ser pegadiza, nos viene muy bien para aprender vocabulario nuevo.


Hemos introducido el nombre de los nuevos animales y seguidamente hemos practicado con los números. La canción es muy rápida así que he pensado que los alumnos podían decir los números mientras movían los brazos como si de "boxeadores" se trataran de modo que cada movimiento corresponda a un número: 
  • Del 1 al 5 brazos hacia delante
  • Durante el estribillo: mover los brazos hacia los lados
  • Del 6 al 10 brazos hacia arriba
  • Con los animales: brazo hacia arriba y salto
  • Al llagar a 10 doble salto y los dos brazos hacia el aire
Como veis, son movimientos de lo más sencillo que han hecho que los alumnos se "lo pasaran bomba". También vosotros podéis practicarlos pero si lo que preferís es centraros en los animales, podéis ralentizar la canción y pedir a los niños que hagan los gestos/sonidos de los animales al tiempo que cantan la canción. 
Cancion numeros

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O bien usar flashcards para que los niños las vayan levantando a medida que los animales van apareciendo en la canción.
                   
                   
¿Qué os parece? Pues no os preocupéis si todavía no os sabéis la canción porque seguiremos practicándola. Mientras tanto,  por si os habéis quedado aún con ganas de más, ¡No os preocupéis! Porque hemos hablado un poquito de la lotería de navidad y, por tanto, los números.

      loteria navidad

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Hemos visto cómo se celebra este día tan señalado en el calendario navideño.


Y seguidamente, hemos hecho nuestra propia lotería, utilizando como modelo la ficha que veis a continuación. 

                      Bingo Peq Peques by Carmen Rodriguez Viejo
                      

Los alumnos, en grupos, han escrito su propios números,


y más de uno "ha cantado bingo" ¿Quiénes habrán sido?


¡Bien hecho chicos y chicas! :-)

miércoles, 15 de enero de 2014

"MENUDA CARA TENEMOS" ;-)

Hola a todos!¿Qué tal va la semanita? Espero que todo bien al igual que nuestros alumnos de KS2 que hoy han tenido, como es habitual, su clase de español. Hemos hecho un montón de cosas nuevas en torno a nuestro "nuevo topic": La cara pero ¡Eso si! Antes hemos puesto a prueba lo que recordamos gracias a El reto de la semanaen el que hemos tenido que decir las frutas que aparecen ¿Cuáles serán?



A continuación hemos retomado los viajes que al inicio de curso solíamos hacer y poníamos en nuestro mural "¿Dónde está Wally?" ¿Los recordáis? Bueno pues siempre podréis dar un vistacillo aquí y sino prestar atención a nuestro viaje de hoy que he de deciros que ha sido nada mas y nada menos que a tierras canarias ¿Y por qué? Bueno, pues porque como muchos sabéis es la tierra del rico plátano canario ya que hemos aprendido frutas pues nos viene muy bien repasar ¿No? Para ello hemos visto el vídeo que veis a continuación.



Y he pedido a los alumnos que intentaran adivinar de qué fruta se tratara ¿Fácil, verdad?

                       
                       Plátano canarias from c_rodvix

Una vez roto el hielo, hemos retomado una de las nuevas rutinas: "Adivina quién es": que si bien recordáis hemos introducido la semana pasada y que podéis volver a ver haciendo click aquí. En esta ocasión ya nos hemos lanzado a practicar haciendo preguntas y la verdad he de deciros que ha resultado de lo más entretenido.



Una vez hechas las rutinas, nos hemos centrado en nuestro nuevo topic: La cara y para ello hemos visto un vídeo de la Angry family



Hemos repasado cómo se decían las partes de la cara y a continuación hemos vuelto a hacer el juego de repetición coral que ya habíamos hecho la semana pasada y que por si no recordáis podéis volver a ver aquíLa verdad que es muy importante la repetición cuando se aprende vocabulario nuevo y por eso mismo hemos seguido practicando con las nuevas palabras ¿Y sabéis cómo? Pues con las míticas "Súper reglas". Hemos practicado con los gestos y este el el resultado ¿Qué os parece?




Pues no creáis que la cosa queda aquí porque lo mejor está por llegar y sino fijaros en la siguiente canción para practicar las partes de la cara.



¿Os ha gustado? Es una poema sencillito que nos viene muy bien para aprender las partes de la cara así que he pensado que sería una buena idea introducirlo hoy y seguir aprendiéndolo en las clases posteriores.


                                       Poema mi cara from c_rodvix

Sólo he de deciros que lo leeremos de maneras distintas, le pondremos bases musicales para recitarlo ¿Cuales serán? Bueno pues aunque hoy no nos haya dado tiempo, os adelanto que habrá varias opciones:

  • Aprender el poema con la cancion orginal (la verdad sobre todo para los más pequeños)
  • La canción "La luz de Juanes", la cual he ralentizado para la ocasión.


  • Musica intrumental de rap para poner un poco de ritmo.
                                   

  • Party rock Athem del grupo LMFAO y que gusta un montón a mis alumnos.


¿Cuáles escogerán nuestros alumnos? Pues es una sorpresa así que la semana que viene lo veremos :-) Mientras tanto, espero que os haya gustado la clase de hoy


Sed buenos y nos vemos pronto :-)

martes, 14 de enero de 2014

¿UNIMOS LOS NÚMEROS?

Hola a tod@s ¿Qué tal lleváis la semana? Ya queda menos para nuestras clases de español y seguir trabajando los números con los peques de KS1. Mañana me esperan los mayores así que, para que los más pequeños vayan calentando motores, os dejo un juego de unir números de la página "Se hace saber" que podéis ver haciendo click aquí ¿Os animáis a jugar? :-)


¡Hasta mañana! :-)

jueves, 9 de enero de 2014

COMENZAMOS EL AÑO CON NÚMEROS

Si  ayer os enseñábamos las cosas que hicimos con los mayores de KS2, hoy nos toca la clase de los peques y he de deciros que nos lo hemos pasado genial repasando la canción 'Buenos días' e introduciendo nuevos estados de ánimo para cantarla. 


Pero no penséis que me he olvidado de "El reto dela semana", ¿Eh? De hecho nos ha tocado decir los colores de los bichitos que aparecen en el siguiente vídeo ¿Cuáles serán?


A continuación hemos visto algunos de los regalos nuevos para nuestros "Súper tickets de rifa" y al mismo tiempo hemos conocido algunos de los dulces típicos de estas fechas tal como hicimos ayer con los mayores de KS2.

                    
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Una vez roto el hielo hemos repasado  los números que, si bien recordáis, habíamos comenzado a aprender justo antes de las vacaciones y para ello nos hemos montado nada más y nada menos que en una montaña rusa.


Y a continuación hemos cantado la canción de los números ¡ Olé mis alumnos! 


Como véis, una buena manera de empezar el año con buen pie ¿Verdad? :-)

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           !Bien hecho chic@s!

miércoles, 8 de enero de 2014

ESTE AÑO LE PONDREMOS CARA :-)

Hola a tod@s ¿Qué tal lleváis la primera semana después de las vacaciones? Está claro que cuesta un poquito pero, poco a poco, volvemos a la carga y sino que se lo digan a mis alumnos que han vuelto a tener sus clases de español. Hoy nos toca enseñaros lo que hicimos con los mayores de KS2 y he de deciros que empezamos tema nuevo ¿Cuál será? Pues si os digo que he escogido para ambientar la canción "Como le gusta a tu cuerpo" de Carlos Vives ¿Os hacéis una idea? 


Bueno pues mientras lo pensáis he de deciros que hemos hecho nuestras rutinas habituales: saludos, responsable y "El Reto de la Semana" que en esta ocasión ha consistido en adivinar el animal que aparece en el siguiente anuncio ¿Cuál será? 


No tenéis excusas para no acertarlo porque mis alumnos lo han hecho en un minuto y me han dicho "Miss, perro" ja,ja,ja. La verdad que para las poquitas clases que tenemos, cada día me sorprendo más de lo bien que se acuerdan de las cosas que vamos aprendiendo así que no he podido resistirme a darles algún que otro regalito recién traído de España. Como ya muchos sabéis, las Navidades son unas fiestas de muchas comidas y dulces así que he pensado que a mis alumnos les haría ilusión probar "Turrón de chocolate" y a juzgar por las imágenes diría que estarían encantados de volver a repetir ¿Verdad?



Parece que con el estómago lleno, todo se lleva mejor ¿Verdad? Y más si se trata de ver algunos de los libros que he traído para nuestra biblioteca porque la pobre está, como quien dice, recién estrenada así que no es de extrañar que esté "en números rojos".
Por eso mismo, he escogido algunos libros en relación a los temas que hemos tratado

  • "Peca y Lino aprende los colores" de Editorial SM
  • "Los animales de la granja" también de SM
  • "La alegría de la huerta", de la Cooperativa Yo también Puedo (ASPACE, Oviedo) 
  • Y por último, he sacado la vena patriótica y he comprado "De la A a la Z Asturias" que nos puede ser útil para trabajar el abecedario. 
Está claro que habría cogido miles y miles de libros pero "La maleta tiene un límite"...bueno, y más que la maleta, el monedero y las compañías aéreas ja,ja,ja.  Pero bueno, aún así, todavía me quedó espacio libre para comprar algunos regalitos para nuestros "Super tickets de rifa" que, por si no sabéis de qué hablo, podéis ver haciendo click aquí. La verdad que he traído un popurrí de cosas: barajas españolas, cromos, bolsas de equipos de fútbol, pegatinas, huchas....pufff...no sé ni yo lo que he traído pero está claro que a mis alumnos les ha encantado



Y para rematar "la fase de regalos" pues me he comprado unas gafas y unas pelucas que mucho tienen que ver con nuestras nuevas rutinas. Las primeras son "unas gafas muy televisivas" que utilizaré en nuestra "Sección de noticias" para que los niños lean la fecha y así practiquemos un poquito.


Y las otras son "unas gafas y una peluca de circo" ¿Y por qué? Bueno, está claro que muchas veces "hacemos el payaso" en clase pero en está ocasión he pensando en introducir una nueva rutina que consistirá en adivinar palabras (de las que hemos aprendido) haciendo distintas preguntas. Está semana sólo hemos introducido la rutina para lo cual he utilizado la mejor música de circo posible: "Había una vez un circo" del payaso Miliki que, para esta ocasión, he acortado.



Y la diapositiva que veis a continuación, la cual creo que no podréis ver tal cual es dado que las animaciones no aparecen al subirlas en el blog :-(¡Pero vamos! Que cada uno lo puede diseñar de mil maneras y seguro que mejor que yo. 

                     
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A continuación hemos practicado con un ejercicio para escoger la fruta correcta que, aunque no ha sido exactamente cómo lo haremos posteriormente, nos ha servido para entrar un poco en materia.

                     
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Ya a partir de la semana que viene, pondré flashcards de los animales y las frutas en una bolsita para que el alumno designado, escoja una y el resto tenga que hacerle preguntas. Obviamente no es que mis alumnos sepan cómo preguntar en español "libremente" dado que saben muy poquito pero por eso mismo he pensado en practicar con "lo poco o mucho que saben" (todo según se mire) y por eso algunas de las preguntas que pueden empezar a hacer son con estructuras que ya sabemos:

                   
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En fin, ya os contaré cómo evoluciona esta nueva rutina porque esto son cosas que pienso pero que después tengo que ver si me dan el juego que yo quiero o no así que esperemos que todos nos convirtamos en "payasos por un día" en nuestras clases de español.


Y bueno, ahora volviendo al grano y dejando a un margen la Navidad y los regalos, en la sesión de hoy hemos introducido nuestro nuevo tema que, si os fijasteis bien en el título de la canción de Carlos Vives, os daréis cuenta que se trata del cuerpo. Lo que pasa que no voy a tratar de "golpe y porrazo" el cuerpo en general sino que vamos a comenzar con la cara de ahí que les haya enseñado a mis alumnos el siguiente vídeo  para que intentaran averiguar cuál sería nuestro nuevo tema. 


Lo primero que hemos hecho es introducir el nuevo vocabulario a nivel verbal y escrito porque no sé vosotros, pero yo cada vez que aprendo una palabra nueva me queda mucho mejor si la veo escrita. 

                  
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Y a continuación nos hemos lanzado a hacer un juego de repetición coral tomando como base la canción "Baby elephant  walk" que nos ha marcado el ritmo para ir repitiendo distintas partes de la cara ¿Os animáis también vosotros? 


Pues espero que os haya gustado la clase de hoy y nuestro nuevo "topic" porque  me encanta ver cómo mis alumnos van aprendiendo cosas nuevas ¡Qué ilusión! :-) 

 
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¡Hasta pronto! :-)